ARIAS CAÑETE COLABORARÁ EN UNA CANCIÓN DE REGGAETÓN CONTRA EL MACHISMO

Me he encontrado con este titular en la Revista El Jueves: "Arias Cañete colaborará en una canción de reggaetón contra el machismo"...pero si el reggaetón es lo más machista que hay. Sus letras son apología de violencia contra las mujeres!!!!! Comprobadlo en la letra de la canción elegida:

“Disculpas en el Hummer”. 2014. Culiando Records©

Perdona mami si te ofendí

Nunca quise herirte, tú eres para mí 

Una mujer capaz, lúcida y madura

Vente pa’ mi carro, te voy a hacer diabluras

Respeto a las mujeres autosuficientes

Porque saben hacerlo sin clavarte los dientes

Una nena dulce, culta y refinada

Que te enchula duro cuando te hace una mam*%&@ 

Te gusta el machineo y la calentura

Te gusta cabecear y que te coma la chocha

Te gusta el junqueo, el blinblineo, el boconeo, el pachangueo, el fronteo, el jangueo, el guilleo, el perreo, el basileo, el patrulleo, el tripeo, el campeo, el sandungueo, el backeo, el blujeneo, el turnovereo, el dembow bien horny y con toda probabilidad te gusta la gasolina

Te gusta que te azote con tremendo ‘masacote’

Solo pido un poco de jodido respeto para las mujeres

¿Cuál es el mensaje que les va a llegar a nuestras y nuestros adolescentes? ¿Acaso fomenta relaciones basadas en el respeto mutuo y el buen trato? ¿relaciones igualitarias o más bien refuerza los estereotipos sexista donde el hombre es el que sabe lo que la chica necesita o desea, él es el que hace todo y la chica es la sumisa princesa que espera el beso del príncipe callejero?

Me ha recordado el trabajo que hicimos la semana pasada en el IES Valle del Jerte (Navaconcejo) precisamente analizando las letras que escuchan adolescentes y que son sus canciones de amor favoritas. En ellas se muestran señales de alarma de violencia psicológica contra las mujeres (posesión, celos, control, aislamiento, manipulación psicológica) como por ejemplo "Pégate más"

 

Señorita 10 ouuh 

Perfecta de la cabeza a los pies 

Como se mueve, menea bien 

La cosa más sexy que he podido ver

Mas, mas, dame mas, quiero mas 
Move of body, pégate mas 

O la canción de Oye Niña de XRIZ:

Yo sé lo que necesitas mi niña bonita, 
para que tu ya no te sientas mal, 
yo sé lo que te excita, que te haga cositas 
y que no te falte na na na na na na 
you (feeling of love) na na na na na na 

Estas dos canciones sólo son dos ejemplos de canciones que escucha la gente joven de 15 años. Analizando los mensajes de estas y otras canciones no nos extraña que los casos de violencia contra las mujeres en la pareja sean de gente cada vez más joven. El mensaje ahora viene a ritmo de reggaetón.

Una lástima que nuestros mensajes no tengan la repercusión mediática ni lleguen a tanta gente como pueda tener Arias Cañete.

"DERECHO A DECIDIR ¿DESDE CUÁNDO?" Sesión formativa para el Consejo de Mujeres Valle del Jerte

En la tarde de ayer nos reunimos con el Consejo de Mujeres en la Casa de Cultura de Cabrero. En la última Asamblea se decidió que las reuniones se hicieran una vez en cada pueblo de las distintas representantes. Esta decisión ha provocado un cambio.

La reunión de ayer consistía en dar una sesión formativa sobre "Derecho a decidir ¿desde cuándo?". Se me ocurrió pensar en ¿qué derechos tengo yo? y miré en mi bolso. ¿Qué llevo en el bolso? Y así comencé la sesión mostrándoles las llaves de mi casa, de mi coche, mi monedero con la tarjeta de crédito, un sobre para las elecciones al Consejo Extremeño de Participación de las Mujeres y un preservativo. Tengo estos objetos y representan los derechos que me corresponden como ser humano (derecho a la propiedad, derechos laborales, derecho al voto y derechos sexuales). El hecho de mostrar públicamente que llevo un preservativo en el bolso hizo reivindicar lo que creo. Que soy una mujer responsable de mí y de mi cuerpo. Lo llevo por si lo necesito. Porque yo decido. Porque sobre mi cuerpo decido yo. Reivindicando que las mujeres también tenemos deseos y que actúo en consecuencia. No soy una fresca. No soy ninfómana por el hecho de llevarlo. Soy responsable.

Después me surgía la pregunta ¿a quién le debo, históricamente,que yo pueda llevarlos en el bolso?, ¿quién luchó por ellos?, ¿a quién le tengo que dar las gracias que no se callara y reivindicara todos estos derechos para mí?. Fue entonces cuando les hablé de Cristine de Pizan, de Poulan de Labarre, John Stuart Mill, Harriet Staylor, Olimpia de Gouges, Mary Wollstoncraft y Clara Campoamor entre otras muchas (personas). Personas feministas y al movimiento que generaron. Personas a las que les estoy agradecida por haber hecho lo que hicieron, cuestionar el sistema patriarcal y plantear otra alternativa, más sana, más equitativa, más justa. Lo que pidieron fue que si los hombres tenían unos derechos reivindicaban las mujeres tuvieran los mismos. No pedían más que si los hombres tenían derecho a la educación que las mujeres también. Si ellos podían votar, nosotras también. Si ellos podían comprarse una propiedad y ponerla a su nombre, nosotras también. No pidieron más, pidieron lo que les correspondía como seres humanos. Lo justo.

Cuando en mi trabajo como agente de igualdad hablo sobre la consecución de los derechos de las mujeres me dicen ¿pero qué prisas tienes?. Es que quieres conseguirlo todo ya. Hay que ir poco a poco. Yo les respondo: Tengo prisa porque llevo 300 años de retraso. Un hombre puede tener algo en propiedad desde que Rousseau hizo la Declaración del hombre y del Ciudadano en 1789. Yo puedo abrir una cartilla en el banco sin necesidad del permiso de nadie desde la Constitución, en 1978. Así que ¿cómo no voy a tener prisa?. Así que ¿desde cuándo decidimos? como veis, desde hace dos días, como quien dice.

Mi intervención terminó con un vídeo de Teresa Forcades, una monja que habla sobre feminismo, planificación familiar y aborto en el contexto venezolano y cuyo vídeo han titulado Feminismo y liberación.  Parece ciencia ficción ¿verdad? una monja hablando de feminismo y aborto diciendo que la mujer debe tenerse en cuenta no sólo considerar la incipiente vida que lleva dentro!! Pues no, es real, de carne y hueso. Cuando vi este vídeo por primera vez me sorprendió que lo dijera una monja y me hizo pensar en las dificultades que esta mujer habrá tenido que para decir esto en la institución en la que está, cómo habrá sorteado los obstáculos con los que se habrá encontrado, qué habrá facilitado el que diga lo que dice y cómo lo dice. Así que les pedí un ejercicio para que las representantes del Consejo tomaran conciencia de cómo ellas deciden, en base a qué, a quién. 

El ejercicio que les pedí fue que en un folio escribieran una decisión, vital o cotidiana, que hubieran tomado ellas. Después que escribieran qué creían que les había facilitado el tomarla y por último cómo habían superado los obstáculos que les habían surgido.

Lo que salió a partir de aquí para mí fue lo más interesante de la tarde. Algunos de los comentarios fueron "para mí fue importante para tomar esta decisión el tener referentes (una red social con pensamientos afines)... el ser autónoma... el tener personas que te apoyen... el tener personas que estén pendiente de tí... sentirse comprometida... ser responsable... coherente con lo que has decidido previamente... el ver las carencias en las personas que me rodean ... 

Respecto a los obstáculos encontrados manifestaron que se habían encontrado con "...critica...que te cuestione la gente que te rodea... desconocimiento sobre el funcionamiento de un grupo en el que me incluyo... miedo... inseguridad".

La manera que encontraron para superarlos las personas que hablaron fue "preguntando, cuando dudaba de algo pregunto... siendo clara, atreviéndome a superar mis miedos...afianzándome en mis convicciones... no dudando de mí..."

Fueron importantes reflexiones que les recordaré que tengan en cuenta como referentes del Consejo que son y la repercusión que tiene tenerlas en cuenta a la hora de decidir. Y así terminó la sesión. Continuaremos en septiembre porque comienza la temporada de cerecera. Ya os seguiré contando qué vamos decidiendo.

TIEMPO DE MUJERES-MUJERES EN EL TIEMPO: 8 DE MARZO (PIORNAL)

Aquí os dejamos un resumen de cómo aconteció la la Jornada que organizó la Asociación Comarcal de Mujeres Valle del Jerte en Piornal el pasado domingo 9 de marzo, abordando el tema del uso del tiempo.

La Jornada comenzó con los discursos de inauguración por parte de las autoridades presentes, alcalde de Piornal, presidente de Soprodevaje y directora de la Casa de la Mujer de Cáceres. Destacamos el mensaje de la presidenta de la Asociación Comarcal, Celia Díaz, apuntó el por qué del tema elegido: 

"hoy dedicamos nuestro día a los usos del tiempo efectivos y a la participación de las mujeres. Hoy tenemos que reivindicar ese tiempo para nosotras, este tiempo para aprender, trabajar, soñar y también para descansar, que ese tiempo esté reconocido sobre todo por las personas de nuestro entorno. Sólo nosotras tenemos que elegir en qué usarlo. Solamente nosotras tenemos que ser las dueñas de nuestro tiempo". 

También hizo alusión al derecho de las mujeres a decidir con estas palabras: "Reclamar el derecho al aborto significa que no se puede forzar a una mujer a proseguir con un embarazo no deseado y cuestionar su decisión de interrumpirlo. El derecho a decidir supone el reconocimiento de las mujeres como sujetos moralmente autónomos para decidir sobre nuestras vidas, nuestros cuerpos y sobre la maternidad (decidir ser madres o no serlo). Las mujeres tienen que ser las que decidan, el Estado tiene que garantizar, la sociedad tiene que respetar y la Iglesia no tiene que intervenir".

Tras el café comenzaron las ponencias desde la Oficina comentamos las conclusiones del cuestionario "usos del tiempo de mujeres y hombres en el Valle del Jerte" donde nos encontramos que las mujeres no asisten a las reuniones de las comunidades de regantes porque son en horario de 19-21 de la tarde, cuando las mujeres están en casa dando la cena a las y los menores, mientras que a las reuniones del AMPA acuden las mujeres ya que son en horario de mañana. Uno de los retos que está por conseguir es que los hombres se incorporen a la vida familiar en la misma medida que lo hicieron las mujeres a la vida laboral.

Posteriormente Maribel Ramos Vergeles nos mostró los usos del tiempo de hombres y mujeres a nivel regional. 

Maribel nos propuso unas "recetas" para contrarestar la desigualdades detectadas en el uso del tiempo siendo éstas a nivel estructural, comunitarias e individuales. Entre las estructurales se encontraban explotar el potencial cuidador de los varones, infraestructuras y servicios para atención a menores y personas dependientes, infraestructuras de transporte público (o privado) que facilite la movilidad, integración de las TIC en las dinámicas participativas, adaptación de horarios que favorezcan la participación equilibrada o revisar los mecanismos de participación.

Dentro de las recetas comunitarias nos comentó las siguientes: valores de solidaridad, reciprocidad y cooperación, redes tradicionales entre mujeres (y varones), bancos del tiempo y redes de trueque. Y por último nos comentó las "recetas" a nivel individual destacando el tener conciencia del tiempo de cada una, visibilizando el cuidado de forma subversiva (quiero ir a las reuniones de las cooperativas y tengo que dar la cena a las criaturas, me presento en la reunión con las criaturas y el resto de compañeras que quieran ir y que estén en la misma situación hagan lo mismo) y delegando, pidiendo, exigiendo, entre otras opciones.

Y por último Olga Moreno Serrano habló desde su experiencia como madre de dos hijos y una hija, la cual tiene una enfermedad rara y cómo este hecho ha cambiado la organización de su tiempo y de su vida. Todo el aforo rompió en un aplauso cuando comentó que respetando a las mujeres creyentes no entendía cómo el Estado podía obligar a una mujer a tener un hijo que no va a poder mantener ella, y que va a repercutir en la vida de otras mujeres (abuelas, tías, vecinas, todas mujeres). Ellas son las que se van a ocupar del cuidado de esa criatura, ya que el Estado no se preocupa por proporcionar los servicios, más bien lo contrario recortando todo lo que va a necesitar ese bebé que viene con problemas.

Por la tarde hubo representaciones teatrales, bailes y poesías que reivindicaban distintos derechos de las mujeres. Comenzó la Asociaciónde Mujeres Aires Serranos de Piornal con el baile de la campaña "un billón en pie", invitando a que haya un billón de personas en pie que lucha contra la violencia de género. Continuaron diferentes representaciones teatrales realizadas por socias de las asociaciones de El torno, Navaconcejo y Piornal, bailes de Cabezuela, Casas del Castañar y Piornal, junto con poesías y romance. Y con un café para todas las personas asistentes así terminó la conmemoración del 8 de marzo en el Valle del Jerte. 

Desde la Oficina de igualdad queremos felicitar a la Asociación de Mujeres Aires Serranos de Piornal por todo su trabajo y esfuerzo para solventar los imprevistos que fueron surgiendo y por su dedicación en todo lo relacionado con la organización del evento. Un aplauso fuerte!!. Enhorabuena.

TREN DE LA LIBERTAD

El próximo sábado 1 de febrero EL TREN DE LA LIBERTAD A MADRID. Que qué es?? Un tren al que se subirá aquella persona que esté de acuerdo con la libertad de decisión de las mujeres en cuanto al aborto se refiere. La manifestación no tiene carácter político, surge de asociaciones de mujeres feministas asturianas que animan a que se una la sociedad en Madrid a las 12:00h el 1 de febrero.

Así que si quieres ir. Aquí tienes toda la información.

Reunidas en Pola de Laviana en nuestra celebración anual de amistad, las mujeres de la Tertulia Feminista les Comadres y de Mujeres por la Igualdad de Barredos consideramos que la reforma de la ley del aborto planteada por el Gobierno de Rajoy constituye un ataque injustificable a la libertad de decidir de las mujeres.

Acordamos organizar el TREN DE LA LIBERTAD, que el 31 de enero partirá desde Asturias a Valladolid; allí tendremos un encuentro con más mujeres feministas y haremos noche, para llegar a Madrid el día 1 de febrero con el fin de presentar en el registro del Congreso un escrito exigiendo que se mantenga vigente la actual Ley de salud sexual y reproductiva y de interrupción voluntaria del embarazo.

Esperamos que te sumes a esta iniciativa y nos acompañes en el viaje o al menos en el punto de destino. Porque si no puedes viajar con nosotras en EL TREN DE LA LIBERTAD, igualmente puedes sumarte montando tu propio convoy en colaboración con otras organizaciones o amigas o sumarte de individualmente en el punto de llegada. Si estás organizando alguna salida colectiva para que podamos organizar la movilidad y prever otros aspectos operativos comunícalo a eltrendelalibertad@gmail.com indicándonos un email de contacto para que podamos difundirlo por si alguien quiere contactaros para sumarse a vuestro recorrido.

Has de tener presente que es preciso estar en Madrid el sábado 1 de Febrero a las 12:00 h. en la Estación de Atocha de cercanías, donde será el punto de encuentro de las diferentes delegaciones y el Comité de Recepción que las compañeras de Madrid están preparando.

Luego iremos al Congreso de los Diputados para entregar el documento “Porque yo decido” al Presidente del Gobierno, Presidente del Congreso, la Ministra Ana Mato, el Ministro Gallardón y distintos grupos parlamentarios. Encontrarás traducciones del documento a asturianu, euskera, catalán, gallego, inglés, francés e italiano: "Porque yo decido", "Neuk Erabakitzen Dudalako", "Perquè jo decideixo", "Porque eu decido", "Because it's my choice", "Parce que je décide", "Perchè io decido", enhttp://www.eltrendelalibertad.com/p/porque-yo-decido.html

Tras la entrega del documento se celebrará la Asamblea por la Libertad en la sede CC.OO. en Madrid.

¿Quieres participar en la Asamblea del Tren de la Libertad? En este enlace te explicamos cómo hacerlo: http://nosotrasdecidimos.org/como-participar-en-el-tren-de-la-libertad-y-en-la-asamblea/

Nos resulta imposible dar cuenta de todas las salidas colectivas que se están preparando; pero te animamos a que busques la tuya en tu localidad. En este enlace encontrarás información de contacto con otros grupos que van a Madrid desde diversas zonas del territorio: http://www.eltrendelalibertad.com/2014/01/informacion-de-contacto-con-otros.html

Vamos ampliando toda la información y contacto en esta web: http://www.eltrendelalibertad.com/

Desde el feminismo ni un paso atrás.

"ME IMPORTA UN HUEVO" EN EL TORNO

Hoy hemos ido al CRA Tras la Sierra, en El Torno a evaluar cómo ha sido la experiencia de cuidar un huevo en pareja al alumnado de 3º, 4º, 5º y 6º de Primaria. Aquí os explicamos en qué consiste la actividad "ME IMPORTA UN HUEVO"

En la evaluación hemos visto como cada persona lo ha vivido de una forma. Había quien se ha divertido mucho con la actividad jugando con el huevo, haciéndole a este partícipe de todas las actividades que hacían. Al huevo le han duchado, le han confeccionado un abrigo, le han llevado a la nieve, a una matanza, a un cumpleaños, a un entrenamiento, con las amigas, a jugar a la tablet, a un partido de fútbol...Ha habido quien lo ha vivido como algo aburrido, dejando al huevo aparcado en una caja en su habitación o quien lo ha vivido como algo preocupante o con mucho miedo porque se fuera a romper y mejor dejarlo tranquilo con tal que no se rompa. Les ha preocupado más que no se rompiera el huevo que pasar tiempo con él. De hecho la tónica de este grupo ha sido que muchos niños han "aparcado" el huevo, sin embargo esto no se ha dado en ninguna de las niñas de la clase. ¿Cuestión de género?.

En la sesión de evaluación lo que hemos trabajado es la expresión de cómo se han sentido y que el resto del grupo escuchara. Esto ha sido una tarea ardua pero ha servido para que al menos escucharan como cada persona lo había vivido. 

Hemos detectado que en muchas parejas, durante la semana no se han ido contando cómo se sentían y ha sido bonito ver cómo lo expresaban, cómo le hacían saber a la pareja cómo habían vivido la experiencia. Aquí nos hemos encontrado con que la otra persona de la pareja o bien pasaba, le era indiferente cómo lo vivía su pareja o quien le ha gustado escuchar lo que decía su pareja. 

Para nosotras ha sido una experiencia gratificante y tan real como la vida misma. Es una actividad con la que comenzamos a rascar lo que niñas y niños ya tienen instalado en sus cabezas, siendo sus actos un reflejo de lo que viven en casa. Nos ha sorprendido cómo preferían la seguridad del huevo frente a divertirse con él. Si con estas edades los miedos ya controlan los actos, algo estamos haciendo mal. 

Como habéis podido ver en el enlace donde explicamos la actividad, recogemos unas fichas de evaluación que han rellenado padres y madres. En este punto nos hemos encontrado con una desidia por parte de padres y madres a la hora de rellenar la ficha. Si esto es así ¿cómo podemos esperar que ese niño o niña se implique en la tarea? Si una madre le dice a su hija/hijo, "pasa del cuidado del huevo, tú lo que tienes que hacer es dedicarte a los deberes" ¿cómo esperar que esa criatura se implique?. Qué pena no potenciar que los niñs se diviertan aprendiendo cosas nuevas, de formas distintas.

Nos ha gustado mucho como siempre que las profesoras del aula se hayan quedado en el aula para observar lo que iban respondiendo su alumnado. Les ha gustado lo que se ha dado en la sesión y nos han dicho "lo que ha sucedido es un fiel reflejo de lo que cada niño es de cómo se vive en su casa el cuidado de los hijos".

Para terminar nos quedamos con lo que dice esta niña "Que me he divertido mucho con él".

Estamos muy agradecidas a la dirección del CRA Tras la Sierra (El Torno) por permitir entrar en sus aulas tanto con esta actividad como con el cuentacuentos de la Maga Luna. GRACIAS!!

AMOR DE PELÍCULA en la sede de Cabezuela del IES Valle del Jerte (1ª sesión)

Para trabajar la violencia de género con adolescentes hicimos llegar una propuesta de trabajo al IES Valle del Jerte. La orientadora, Yesica Redondo, contactó con la Oficina para concretar las actuaciones y fechas, ya que le gustaría que se trabajase en Cabezuela algo similar a lo que habíamos hecho en abril en Navaconcejo. Así que nos pusimos manos a la obra y modificamos algunas de las actividades que habíamos hecho  en base a la evaluación. A continuación os detallamos la propuesta que le hicimos llegar para cada sesión.

Previo a la primera sesión pasamos al tutor/tutora este test para ver el nivel de sexismo en el alumnado y ver en qué aspectos incidir.

Al recoger los resultados hicimos un cambio sobre la propuesta enviada. En la primera sesión trabajaríamos las herramientas para detectar cómo empieza la violencia de género con el visionado de extractos de la película "No estás sola, Sara". La segunda sesión se mantenía como la planteamos (visionado de extractos de la película de Crepúsculo) añadiendo dentro de esa sesión los resultados de los cuestionarios.

NO ESTÁS SOLA, SARA

Empezamos la sesión presentándonos y diciéndoles que hemos ido al aula porque nos preocupa que 7 de cada 10 adolescentes aprenden que "los celos son expresión de amor" y porque el 60% de las chicas recibe insultos machistas de sus parejas y amigos. Hemos ido al aula para ayudarles a detectar cómo empieza la violencia de género. Para ello les explicamos previamente el ciclo de la violencia y las señales de alarma que indican que empieza la violencia de género. 

Es por lo que les pedimos que analicen con nosotras unas escenas de una película donde aparece una relación de pareja. Analizamos la película de No estás sola Sara. Como la clase dura 50 minutos no le ponemos toda la película, sino extractos de ella. Vamos parando cada escena y pidiéndoles qué señales de alarma han detectado. 

La clase la terminamos diciendo que la próxima sesión analizaremos los resultados del cuestionario y las características del amor romántico, viendo si existe alguna relación con la violencia de género o no.