¿QUÉ APORTA UNA OFICINA DE IGUALDAD EN TU COMARCA?

El motivo de esta entrada en el blog es que nos hemos enterado que en nuestra comarca vecina, la Mancomunidad de la Vera, ha decidido cerrar la oficina de igualdad. Hay una campaña en change.org que está recogiendo firmas para su reapertura. Si quieres informarte pincha AQUÍ.

Pudiera pensarse que los motivos del cierre son económicos. Pues no lo son. La subvención que sufraga los costes del mantenimiento de la oficina la proporciona el IMEX y para la anualidad 2015 sólo pedían a las mancomunidades si querían que el servicio continuase para que éste siguiera un año más su labor. 

Pues bien, en la Vera una decisión política de la Mancomunidad ha impedido que este servicio se preste durante 2015.

En marzo de 2014 el presidente de la Mancomunidad de la Vera pedía disculpas por no haber impulsado suficientemente el Consejo Comarcal de la mujer y se comprometió a llevar a cabo este impulso en lo que resta de legislatura como podéis leer en esta noticia . Parece que no ha cumplido su propia palabra.

El hecho de que no estén las agentes de igualdad trabajando en la comarca significa, entre otras cosas, que:

1. No se están convocando las Mesas Locales de coordinación de violencia de género. Esto quiere decir que profesionales que intervienen con las víctimas de violencia de género que hay en la comarca no se están reuniendo para hacer el seguimiento, porque las agentes de igualdad son quienes convocan y quienes hacen el acta de dicha reunión. 
2. No se está dando una primera atención, derivación y seguimiento de víctimas de violencia de género.
3. No se están llevando a cabo actuaciones para la corresponsabilidad, conciliación y prevención de la violencia machista en los colegios e institutos de la comarca de la Vera. 
4. No se está dinamizando el Consejo Comarcal de Mujeres de La Vera ni las asociaciones de mujeres.
5. No se está llevando a cabo el Plan de Igualdad de la Mujer de Extremadura en la zona de la Vera.

Lo que aporta la Oficina de igualdad al territorio es la garantía de que se va a trabajar para que seamos personas más responsables, tengamos relaciones más sanas, con más respeto, más tolerantes, con los mismos derechos y cuando no es así, corregir dichas discriminaciones. Esto pueda parecer insignificante, sin embargo es lo que nos hace sentirnos mejor o peor.

¿Y ahora qué? Esta es la pregunta que os lanzamos. ¿Qué se os ocurre hacer ante esta situación? Dejadnos vuestras opiniones en los comentarios. 

El grafitero Jesús Mateos Brea de Acuadros en Valdastillas

Ya han comenzado los actos para celebrar la Primavera y el Cerezo en flor y este viernes 27 de marzo se inaugura la fiesta del Cerezo en Flor en Valdastillas comenzando a las 12:00 con el Acto Institucional. Inauguración de la Fiesta de Interés Turístico Nacional del Cerezo en Flor y entrega de las Cerezas de Oro en el Pabellón municipal de Valdastillas. 

Puedes ver toda la programación que hay AQUÍ.

Será este día en el que el grafitero Jesús Mateos Brea de Acuadros empezará a trasladar el dibujo ganador del I concurso de dibujo "De igual calibre" a una de las paredes del Ayuntamiento de Valdastillas en forma de grafitti. La autora de dicha obra es María del Mar Alegre en cuyo dibujo supo unir la esencia del Valle del Jerte junto con la igualdad de género.

En este enlace os dejamos sus creaciones para que podáis disfrutar del arte urbano que consigue plasmar en sus trabajos. Pincha ACUADROS. 

BASES DE LA DIPUTACIÓN DE CACERES QUE HAN DE REGIR LA CONCESION DE SUBVENCIONES PARA ACTUACIONES EN MATERIA DE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES ENTRE MUJERES Y HOMBRES PARA EL AÑO 2015.

La Diputación de Cáceres convoca subvenciones para asociaciones que promueven la Igualdad de Trato y Oportunidades entre mujeres y hombres. La subvención estará  dirigida a entidades sin ánimo de lucro en municipios de la provincia de Cáceres de menos de 20.000 habitantes. El plazo está abierto hasta el 31 de marzo.

Las bases las puedes consultar AQUÍ.

Las ayudas está dirigidas para actuaciones formativas, informativas o de sensibilización social que promuevan la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres.

Los requisitos que deben cumplir las entidades sin ánimo de lucro son:

• Estar inscrita en el Registro de Asociaciones de la Junta de Extremadura
• Tener por objeto expreso en sus Estatutos la Igualdad de Oportunidades

Las ayudas se solicitan exclusivamente a través de la Sede Eletrónica de la Diputación de Cáceres.

Para más información podéis contactar con la Oficina de Igualdad en: 

Paraje Virgen de Peñas Albas, s/n

927 47 21 34

oficinaigualdad@mancomunidadvalledeljerte.com

facebook: igualdad valle del jerte

RUTA POR LA IGUALDAD "TIEMPO DE HOMBRES"

Este fin de semana, 21 y 22 de febrero, colaboramos con la Asociación Comarcal de Mujeres Valle del Jerte en la ruta por la igualdad "Tiempo de hombres" que saldrá desde Tornavacas y llegará hasta Barrado. Lo hará por relevos. Aquí os dejamos el cartel para que veáis a qué hora y qué día pasa por vuestro pueblo. Anda, Vente!!

Las Asociaciones de Mujeres que componen la Asociación Comarcal (Tornavacas, Jerte, Cabezuela, Navaconcejo, Valdastillas, Cabrero, Casas del Castañar, El Torno, Piornal y Barrado) se encargarán de ir pasándose el testigo, comenzando la ruta en Tornavacas para terminar en las Casas del Castañar el sábado 21 de febrero.

La ruta continuará al día siguiente que saldrá desde Casas del Castañar hasta terminar en Barrado. El testigo entregado lo podréis ver en la Jornada que está preparando la Asociación Comarcal de Mujeres en Barrado para el 8 de marzo con el mismo lema "Tiempo de hombres".

CARNAVAL, CARNAVAL...

Bueno se acerca el Carnaval y ¿ya has pensado de qué vestirte? Si te has decantado por la opción de comprar el disfraz puede que te lleves una sorpresa cuando vayas en busca de uno. Todo depende de si eres hombre o mujer, porque la cosa cambia sustancialmente. Veamos un catálogo cualquiera de una tienda cualquiera de disfraces. Por ejemplo esta, Juguettos.

Si nos paramos a observar lo evidente de la portada es que aparece un hombre mostrando su fortaleza, flanqueado por dos caballos y dos mujeres en segundo plano vestidas al estilo minimalista brasileiro, muy propio para las temperaturas del mes de febrero por estas latitudes (póngase el tono irónico a esta última frase). Y por último un niño de superman. Si cambiásemos los personajes y a lasbrasileira la pusiéramos en portada con la postura del pirata y viceversa sólo de imaginártelo ¿no te ha dado la risa? 

Resumiendo, en la portada destacan la fortaleza y el poder salvador de los hombres y la belleza de las mujeres con un toque "cuerpo-escaparate". Siendo esta la portada ¿qué nos encontramos cuando vemos sus páginas interiores? Más de lo mismo.

Y luego la gente se extraña de la disminución en la edad de las víctimas de violencia contra las mujeres o de la hipersexualización de las niñas. Pues vamos por el mejor camino para que esto siga siendo así.

ESCUELA DE FAMILIA EN JERTE (2ª SESIÓN)

Hoy hemos tenido la segunda sesión de la Escuela de Familia "Porque me importa". Hemos empezado por acabar de trabajar con el cuento "Mamá me ha venido la regla" que era el que nos quedó pendiente de la sesión anterior. Gracias a este cuento hemos visto cuán diferente puede ser la viviencia de la primera regla para una niña en función de si este cuento está en casa o no.

Les había pedido que para hoy se trajeran un cuento de los que les cuentan a sus hijas/os porque les iba a pedir que hicieran un trabajo en clase. Y estos son los que se han traído.

Así que les he puesto a trabajar. Les he dado las técnicas de Rodari para romper los cuentos. ¿Por qué? porque los cuentos la mayoría de las veces se basan en estereotipos, los príncipes siempre son valientes, no tienen miedo, van salvando a las princesas y éstas son las que esperan, calladas y sumisas a que venga el príncipe y les salve del maleficio de la bruja mala y fea. A través de los cuentos les presentamos cómo es el mundo y cómo uno o una se tiene que comportar por lo que es fundamental ser consciente de qué mensajes, qué moralejas, qué valores transmiten los cuentos que les contamos a nuestras criaturas. 

El problema no está tanto en que el príncipe sea valiente, sino en que la valentía sólo sea del príncipe y que siempre tenga que ser así. La fijación de los roles es el problema porque hace que aprendas que eso es así para siempre y éste es el problema, que aprendamos que los chicos siempre tienen que ser valientes o que las princesas siempre tienen que ser sumisas.

En un mundo tan cambiante la capacidad de adaptación a las nuevas situaciones es lo que hace que podamos sobrevivir de una manera sana. Por eso romper los estereotipos, contar que hay príncipes que tienen miedo, patitos que se sienten bien siendo feos o leñadores que van a dar la merienda a la abuela hace que se rompan los esquemas rígidos. 

Con estas técnicas les he pedido que seleccionaran una, en la que poder entrenar. Para ello, en parejas, una persona haría de madre y otra de hija. Les he pedido que eligieran un cuento de los que traían o de los que le suelen contar a sus criaturas y que pusieran en práctica la técnica elegida. 

Claro, lo que les he pedido al principio ha sido como "triple mortal hacia atrás" porque tenía su dificultad, pero luego se han ido metiendo en el papel y han empezado a verle la utilidad. Ha habido una madre que me ha dicho que lo iba a poner en práctica. Veremos qué responde su criatura. 

Por lo pronto sí que les ha servido para echarse unas risas, pasar un rato divertido y desarrollar su propia creatividad. Y de eso se trata, que cuando les contemos un cuento a las criaturas también nos divirtamos, rompiendo cuentos, rompiendo estereotipos para ser más libres, más felices. 

Pero claro, ¿qué pasa cuando en casa cuento unos cuentos y en el cole otros? ¿cómo se resuelve esto? Estas preguntas son precisamente la base de la siguiente sesión de la Escuela de Familia "Porque me importa" que va a dar el Programa de Familia. Así que ya tienen material para trabajar. 

Hasta aquí nuestra labor en la Escuela de Familia. Cuando se terminen las sesiones que están por darse veremos qué han aprendido, sus dificultades, los logros, etc. Pero eso será para la sesión de clausura. 

Por mi parte ha sido un placer trabajar con quienes han venido a las sesiones. Me ha encantado. Gracias!!

AMOR DE PELÍCULA CON "NO ESTÁS SOLA, SARA"

El viernes estuvimos en el IES Valle del Jerte en Navaconcejo con el alumnado de 1º Ciclo formativo de Grado Medio de atención a personas en situación de dependencia. Fuimos a dar una clase para ayudar al alumnado a detectar en una relación de pareja si hay violencia de género, cómo empieza, qué se da en ella, cómo salir. Y por último les dimos un material para establecer relaciones más sanas. Os detallamos lo que hicimos.

Lo primero fue presentarme y explicar para qué estaba allí. Cada vez hay más casos de violencia de género en la pareja entre adolescentes. Debido a estos datos es muy importante empezar a hablar sobre la violencia psicológica. Les explico cuáles son las señales de alarma de violencia psicológica en una relación de pareja:

 Luego les explico en qué consiste el ciclo de violencia y cada una de las fases. Un ciclo por el que pasa el agresor y que se repite una y otra vez, acortándose el tiempo de la "Luna de miel" y aumentando el de "acumulación de tensión o escalada", siendo la fase de explosión-distanciamiento una de las que más peligro corre la víctima.

Con estos conceptos sobre la mesa les pido que en los extractos de la película "No estás sola, Sara" que les voy a poner localicen estos conceptos, especificando las escenas concretas. Tengo que decir que previamente a esta sesión le he pedido al profesorado que el alumnado haya visualizado la película entera, ya que en 50 minutos no da para ver la película, explicar estos conceptos y analizar los extractos seleccionados dando lugar al debate que suele surgir junto con la resolución de dudas o preguntas que surgen.

Con este guión voy poniéndole estos extractos en función de cómo avanza el grupo. La mayoría de las veces no es necesario ponerle todos los extractos porque los identifican perfectamente si han visto la película entera. 

Para trabajar la señal de alarma de violencia psicológica, los celos, suelo hacerlo con el artículo "LOS CELOS NO SON ROMÁNTICOS" porque explica qué son los celos y qué hacer si eres celosa/o y estás en pareja y qué hacer si tu pareja es celoso/a.

Para terminar la sesión trabajo con el capítulo 8 del libro "El buen amor en la pareja" de Joan Garriga porque se explaya sobre las condiciones para que haya bienestar en la pareja. Me gusta terminar con este material por darles al alumnado otra forma de relacionarse en pareja de una manera más sana.