viernes, 30 de enero de 2015

ESCUELA DE FAMILIA, EN JERTE





Empezamos la segunda tanda de la Escuela de familia. Esta vez vamos a dedicar las dos sesiones a analizar los cuentos. ¿Por qué? Porque nos parece interesante sentarnos con las familias y que analicen los mensajes que se dan en los cuentos, por ser la forma más cotidiana de enseñarles las reglas del juego. De hecho, los cuentos tienen unas funciones, sirven para algo y os lo contábamos el otro día en esta entrada. Así hoy en Jerte hemos llevado una serie de cuentos. Todos estos.


Y he preferido centrarme tres porque tratan un tema del que normalmente no se habla, la sexualidad. He hecho tres grupos de tres y que cada grupo eligiese de entre los tres seleccionados, un cuento con el que trabajar. Le he dado esta ficha para analizar el mensaje de cada cuento.





A partir de aquí los debates que han ido surgiendo en los distintos grupos han sido muy enriquecedores, al menos para mí. Después de media hora analizando el cuento en pequeño grupo he juntado a todo el grupo y hemos empezado leyendo uno y el grupo que lo había trabajado que nos expusiese sus conclusiones.





Del Libro rojo de las mujeres destacaban la importancia que dan en el libro al respeto hacia una misma (autorespeto), a escucharse, a permitirse el mostrar que unos días estás contenta y otros no y mostrarlo. Unido a que los personajes masculinos que aparecen lo hacen de manera integrada con el resto de los personajes, apareciendo con semblantes y que el cuento se cuente en casa y cuando se haga en el aula que se hiciera con una persona cualificada para hacerlo.

También había quien reflexionaba sobre una frase del cuento “nuestro poder es invisible y silencioso” argumentando que se podía entender como reforzar el mito de que las mujeres manejan las cosas en la sombra.

Por otra parte comentaban la importancia que este cuento al ser tratado en el aula lo hiciera personal cualificado porque si no se podrían seguir reproduciendo estereotipos aunque se contase este cuento.

Continuamos con el siguiente cuento: “El tesoro de Lilith” donde veían lo positivo de hablar de la sexualidad desde un punto de vista positivo, primero por hablar del tema y segundo por hacerlo como lo hace. También surgía un debate del que lo hago yo pregunta ¿cuál es lo poderoso de las mujeres?. En el cuento se dice ¡ya eres mujer!, ¿los hombres tienen este momento vital tan definido en el que se distingue cuándo dejas de ser niño y ya eres un hombre?

Tanto en un cuento como en otro se hace un paralelismo entre el hecho de ser mujer y lo cíclico de la naturaleza (estaciones del año y ciclos de la menstruación). Los hombres no son cíclicos ¿se da esa misma conexión entre hombre y naturaleza? ¿la conexión entre mujer y vida es exclusiva de ellas?

Estas y otras reflexiones me sirvieron para explicar que mujeres y hombres tenemos una parte masculina y femenina, sólo que la sociedad machista no permite a los hombres que se desarrolle su parte femenina, emocional (y así se les sanciona que sean tiernos, sensibles, cariñosos, delicados) y a las mujeres su parte masculina, activa (y así hay menos mujeres en cargos públicos, por ejemplo). Por lo que estaría bien equilibrar estas partes en cada persona, empezando por las personas adultas que somos quienes nos encargamos de educar y de presentar al mundo a nuestras criaturas por lo que tenemos una responsabilidad para con ellas y ellos.

Y así llegamos al término de la sesión, dos horas de intenso trabajo sobre los cuentos. Como se quedó el debate en lo más interesante, continuaremos por ahí para el próximo día y analizar el tercer cuento que quedaba por mostrar. También les enseñaré cuentos que tratan el tema de la muerte, o la diferencia o la discapacidad…

Desde aquí agradecer a todas las personas por su participación e implicación en la clase. Ha sido un gusto poder trabajar así. Nosotras seguimos con el cuento  ;)

martes, 27 de enero de 2015

CUENTOS QUE CONTAMOS





¿Alguna vez te has parado a pensar qué cuentan los cuentos? Pues échale un vistazo a los qu tienes en casa. ¿Ya tienes uno en las manos para ojearlo? Pues veamos qué cuenta tu cuento. Sirven para:

  1. Disfrutar de historias.
  2. Socializar: es decir, cuentan cómo has de comportarte, qué se permite y qué no en la cultura en la que vives.
  3. Adquisición de valores.
  4. Legitima instancias sociales, funciones, roles.
  5. Presentan modelos de actuación (formas de comportarse) y modelos de identificación emocional (cómo expresar emociones, cuáles se pueden y cómo, etc).
  6. Cómo solucionar conflictos.
  7. Descargar, a través del mundo mágico, la agresividad, la ansiedad, los miedos.
  8. Favorecer la imaginación y la creatividad.

 Y ahora revisa tu cuento. ¿Te gusta el valor que transmite? ¿Favorece que tu hija o hijo se desarrolle de manera integral o le permite unas cosas u otras en función de si es niño o niña?

Aquí te dejamos este cuento. Tarzana, la hija de Tarzán, que conoce los entresijos del trabajo de rey de la selva y sin embargo el Consejo de animales considera que  ese no es trabajo para una chica. Tarzana demostrará por qué ella es la mejor. Para ello utilizará su inteligencia, sus habilidades las pondrá en juego, sin hacer trampa, con trabajo y aprendiendo de las enseñanzas recibidas de su padre. 













A nosotras nos gusta este cuento y así la Pirata Trotavientos ha ido a contar esta historia al CRA de Barrado. Una experiencia muy enriquecedora. Otro día seguimos con más cuentos que contamos. Si tienes alguno y quieres que lo analicemos te contamos cómo hacerlo en otra entrada que publicaremos en breve.

miércoles, 14 de enero de 2015

ANDAMOS DE REFORMAS

Hemos comenzado el año haciendo la Memoria final de actividades de lo que hemos hecho durante el 2014 y aquí os mostramos en gráficas algunos de los resultados.



Estamos haciendo evaluación y viendo qué mejorar para crecer como servicio y llegar a más población o a población que no llegamos. Nos gustaría llegar a los hombres, hablar de temas no tratados, continuar con lo que ha servido... En definitiva mejorar el servicio que damos. Para ello os pedimos colaboración.

Quienes nos seguís en la cuenta de facebook el año pasado dedicamos un mes a cada temática.

                    2014
  1. Enero: Una madre "perfecta"
  2. Febrero: Amor "de película"
  3. Marzo: Instinto Paternal
  4. Abril: Soy feminista, ¿femi qué?
  5. Mayo: Derecho a decidir
  6. Junio: Cánones de belleza 
  7. Julio: Cánones de belleza
  8. Agosto: Cánones de belleza
  9. Septiembre: La vuelta al cole
  10. Octubre: Homenaje a las mujeres rurales
  11. Noviembre: Prevención de la violencia de género
  12. Diciembre: Juguete no sexista
Este año habíamos pensado en continuar con esta línea.Y es por lo que os queremos preguntar qué temas os gustaría que tratásemos. Habíamos pensado en esto y admitimos cambios, modificaciones, sugerencias, propuestas... 
                    
                       2015
  1. Enero: de reformas
  2. Febrero: Machismo afecta a las emociones: en los hombres
  3. Marzo: Machismo afecta a las emociones: en las mujeres
  4. Abril: Machismo afecta a las emociones: mujeres y hombres
  5. Mayo: Machismo afecta al cuerpo (en la sexualidad)
  6. Junio: Machismo afecta al cuerpo (en los cánones de belleza)
  7. Julio: Machismo afecta al cuerpo (salud)
  8. Agosto: Machismo afecta al cuerpo
  9. Septiembre: Machismo afecta a lo social (a través de la publicidad)
  10. Octubre:  Machismo afecta a lo social (relaciones sociales: corresponsabilidad/ paternidad activa)
  11. Noviembre:  Machismo afecta a lo social (relaciones de pares: violencia de género, prostitución, trata)
  12. Diciembre: Machismo afecta a lo social (juguetes).
¿Qué os parece? 
Nos podéis hacer vuestras sugerencias, propuestas comentando en el blog, en la cuenta de facebook: igualdad valle del jerte o a nuestro mail: oficinaigualdad@mancomunidadvalledeljerte.com / oficinadeigualdadvj@gmail.com