lunes, 28 de agosto de 2017

Taller "Acciones locales para la promoción de los Derechos Humanos LGTBI" en Piornal


El viernes pasado la Oficina de Igualdad acudió al Taller "Derechos Humanos de LGTBI en el mundo" que impartió la Fundación Triángulo en Piornal.

Fue un taller interesante en el que pudimos ver el corto "Tras la piel" con el que pudimos reflexionar sobre las situaciones que viven las mujeres transexuales en el ámbito rural.

Tras el corto estuvimos trabajando por grupos las distintas problemáticas que viven (bullying escolar, invisibilidad de las mujeres lesbianas, dificultades que pueden vivir estas personas cuando sean mayores y quieran ir a una residencia de mayores o la invisibilidad de la diversidad de familias teniendo como referencia a nivel cultural la familia heterosexual).

Junto a este taller estaba programado un mural en una casa de Piornal. El artista local Jesús Ramos Valencia nos explicó el mural que estaba haciendo.

El mural representa la realidad de las personas transexuales. Para ello se ha inspirado en la realidad de estas personas en México. Por ello se ha inspirado en rida Khalo, por ser una feminista que reivindicó los derechos de las mujeres a través del arte y las mariposas monarca, propias de México, elegidas como símbolo de transformación física. Por otro lado el cuerpo de la figura humana dibujada se inspira en Coco Chanel con algunos rasgos andróginos ya que esta diseñadora fue la primera en usar el traje masculino para las mujeres. Por último el fondo es el azul del mar, porque se le llama indistintamente el mar/la mar, como otro símbolo de nombrar a una misma realidad de forma masculina y femenina. Cuando terminen el mural subiremos la imagen finalizada.


Por último pudimos desarrollar nuestra creatividad con la técnica del grafitti en un mural improvisado. El lema que elegimos fue "Cuerpos diversos, derechos iguales" y la imagen que intentamos plasmar fue la de una matriosca, por la simbología de haber otro cuerpo diferente dentro de otro.



martes, 1 de agosto de 2017

AGOSTO: "La profesionalidad y la igualdad, no dependen del género, sino de la condición humana"




¡La profesionalidad y la igualdad, no dependen del género, sino de la condición humana! Con esta frase comenzamos este mes de agosto del Calendario “Con hombres de hoy, con hombres de mañana” elaborado por la Asociación Comarcal de Mujeres del Valle del Jerte a través de la subvención de Diputación para promover la igualdad entre mujeres y hombres.

Esta vez tomamos rumbo a Piornal y hablamos con José Luis, más conocido como Juvi, en plena faena de trabajo. Cuando le preguntamos por su profesión responde “enfermera”. Sí, sí, así se refiere Juvi a sí mismo, ya que es poco habitual que un hombre se identifique con una palabra en femenino, choca por no ser lo habitual. El motivo por el que lo hace es “porque en los libros de enfermería siempre pone: la enfermera hará esto, la enfermera hará lo otro…”.

Juvi aparece en este proyecto “Superando desigualdades de género  ”porque Celia Díaz fue la que me lo propuso y me contó que era con la intención de recopilar oficios que eran típicamente femeninos”. De hecho el que aparezca en este calendario y se haya difundido por todo el Valle del Jerte le parece positivo “Yo orgulloso de estar en el calendario y que se hayan fijado las mujeres que este trabajo es de ellas y que lo ocupa un hombre y que les parece bien, además el enfoque me parece muy curioso, porque yo creo que siempre hemos estado con batallas, y esto es muy inclusivo en la Asociación de mujeres,   como que siempre nos han visto como al enemigo y les llama la atención que hagamos cosas que normalmente hacen ellas y eso me parece muy bonito”.

Para él la frase elegida que le acompaña en el calendario es muy acertada porque “concretamente en mi profesión cierto tacto sí que es necesario y depende más de la persona” “no es que esté vinculado al género, para que te lo hagan bien, sino a la persona en sí, a sus capacidades y a sus aptitudes”.

Cuando le preguntamos qué supone para él el ser consciente de romper estereotipos nos responde que “siempre he sido consciente que es una profesión muy femenina, porque la gran mayoría de mis compañeras son compañeras, son mujeres, pero tampoco yo me planteo que esté con una lanza para romper nada porque también hay muchos compañeros, no creo que esté rompiendo”, “no tengo la sensación de haber hecho nada para romper”. También le parece que en su profesión, a pesar de estar feminizada, porque la mayoría de sus compañeras son mujeres, ha existido la figura del practicante, y nos comenta que “igual en otro servicio se ve más raro, pero en el medio rural no, porque está la figura del practicante”. Por lo que el hecho de haber tenido otros que le antecedieron en un puesto similar hace que no se vea tan raro encontrarle a él ejerciendo de enfermero.

Su entorno social masculino asume con total normalidad su trabajo y su posicionamiento frente a lo que implica ¡la profesionalidad y la igualdad no dependen del género sino de la condición humana. En cuanto a cómo lo hace su entorno social femenino, en su trabajo sus pacientes mujeres le aceptan y él tiene en cuenta las posibles dificultades que pueda haber en la atención a las pacientes haciendo su trabajo con la mayor delicadeza “si hubiera habido otra opción, seguro, y bueno, yo soy el primero que tengo eso en cuente y si hubiera habido otra opción y veo cualquier pega o veo algo, derivaría a otra compañera, pero aquí tengo que atender yo y con todo el cuidado del mundo en esos aspectos más delicados, ..., no hay otra”.

Cuando le preguntamos lo que le supone a nivel personal esta decisión su respuesta es decidida, “no me incomoda en absoluto, ni tengo que justificarme ante nada. Además procuras que por tu trabajo seas reconocido socialmente, que la gente te aprecie y con eso te quedas, yo me siento bien. No me da vergüenza ninguna, yo lo digo en todos lados que soy enfermera, y bueno cuando dices enfermera a lo mejor se ríen por hacer la gracia, pero no hay ningún problema y el reconocimiento está, soy un profesional de la salud”.

Ya vamos terminando la entrevista y le preguntamos si les querría decir algo a otros hombres respecto a la ruptura de estereotipos y su respuesta aboga por seguir evolucionando “que hay que dar pasos en ese sentido, no podemos estar como hace doscientos años, no podemos estar etiquetando a la gente porque le guste hacer bolillos. Ya está bueno el asunto, no?, no le hace mal a nadie. Es su opción. ¿Cómo no vas a plancharte la camisa, si es tu camisa?”.

Y respecto al mensaje que le diría a ellas “tendrían que dar el paso a respetar a quien da el paso a hacer una actividad no propia de (hombres)”, “hay veces que ellas mismas te dicen quítate de ahí, y así no aprendemos si desde chiquititos no me dejan hacerlo, no voy a aprenderlo y eso encamina y marca profesiones, porque se van etiquetando desde pequeños”.

Antes de marcharnos le proponemos si quiere añadir algo más sobre lo hablado y añade “yo creo que ya tenemos que ir dando pasos para estar abiertos a cualquier cosa que sea por enriquecer, aportar, no tenemos que separar por géneros y sobre todo en nuestro entorno, hay que ir dando pasos”, “es un tema de actitudes, la gente que está haciendo algo que no es habitual, pues valorarlo, inculcando poco a poco, las familias que lo hablen. Hay que seguir trabajando en las familias y hay que seguir a la gente que rompe y claro”.



miércoles, 14 de junio de 2017

Vacunas para prevenir la violencia paterno-filial por Javier Urra

El pasado martes 13 de junio el Programa de Atención a Familias de la Mancomunidad de la Vera organizó una Jornada Formativa "Primeros auxilios emocionales para niños y adolescentes violencia filio-parental". En dicha jornada Javier Urra Portillo, el primer Defensor del menor y actual presidente de la Comisión Rectora del programa RECURRA-GUINSO para padres e hijos en conflicto.

Comenzaba la Jornada tras la bienvenida por parte de las autoridades con la ponencia "Vacunas en la infancia y antídotos en la adolescencia" por parte de Javier Urra y posteriormente Beatriz Urra hablaría sobre "Relaciones nocivas entre padres e hijos (violencia filio-parental)" basándose en su experiencia como psicóloga con familias que acuden al centro Recurra-Guinso. 

Haciendo un resumen de lo dicho por Javier Urra respecto a las VACUNAS PARA PREVENIR LA VIOLENCIA expuso lo siguiente:
  1. Irse de campamento, Allí se aprende:
    1. Contacto con la naturaleza: mirar las estrellas, en silencio
    2. Practicar deporte, ya que se aprende a ganar, perder, jugar, competir.
    3. Compartir.
    4. Austeridad: vivir con pocas cosas
    5. Vivir en soledad, disfrutar estando solo.
  2. Hakuna-matata: Según Urra "Vivimos en una sociedad de sobreprotección, donde a los niños no les puede faltar nada ¿por qué? no pasa nada si les falta agua, aprenderán a regularla. Estamos haciendo niños de cristal, duros pero frágiles. Yo quiero que mi hijo sea feliz, ¡Error!, ya que habrá momentos de dolor y sufrimiento y hay que enseñarles a las criaturas a no pedirle a la vida más de lo que la vida puede dar". 
  3. Educar para afrontar la ruptura, la incertidumbre, la duda.
  4. Educar para el diálogo, para el cambio.
  5. Tener culpabilidad: cuando hay algien que hace algo mal tienes que tener/sentir culpabilidad. Es decir hay que educar para hacerse responsable cuando haces algo que está mal. 
  6. Darles la posibilidad de que las criaturas ayuden a los padres.
  7. Sentido del humor: aprender a reírse de uno mismo, y a reírse en general.
  8. Vulnerabilidad: Tener conciencia de lo poca cosa que somos, que la vida la puedes perder.
  9. Generosidad: enseñarles a ser generos@s a nuestr@s jóvenes.
  10. Aceptar la frustración
  11. Aprender a relativizar.
  12. Conocer tus propios límites
  13. Ser agradecid@: aprender a dar las gracias, decirle a los padres "gracias por traerme al mundo", "gracias hija/o porque me das perspectiva de la vida")
  14. Conocer el dolor: llevarlo a un entierro, dejar que los niños lloren cuando se ha muerto un ser querido.
  15. Ver las cosas con serenidad
  16. Generarles dilemas éticos a los niñ@s. La vida no es justa y es necesario que sean conscientes de esto. 
  17. Enseñarles a estar solas/os.
  18. Tener respeto a la autoridad
  19. Hablar con los hijos para contarles cosas de sus vidas como padres. 
  20. Tener compromiso, tener ganas, ilusión.
  21. Perdonar. perdonarse y dejarse perdonar.
  22. Estar con l@s abuel@s, ya que son quienes trasladan lo esencial de la vida. Las/os abuelas/os le importa poco los demás, lo que digan, por lo que hablan con mayor libertad. 
  23. Educar en la emoción.
  24. Educar en la inteligencia emocional.
Posteriormente se abrió un turno de palabra para el público donde pudimos escuchar las respuestas a:
_¿cuál es el peso de la genética?
¿cómo hacer para que se valore lo infravalorado?
Su opinión sobre la teoría del vínculo.

Tras el descanso pudimos escuchar a Beatriz Urra y el trabajo que hace como psicóloga del programa Recurra. Es un programa en el que trabajan con familias donde se da violencia filio-parental y el abordaje es sistémico, es decir, trabajan con todos los miembros de una familia en la que se dan patrones disfuncionales. 

En cuanto al tipo de intervención que hacen, puede ser:
- ambulatoria
- internamiento en el centro: entre 10 meses y año y medio.

En cuanto a las características generales de las familias que atienden son:
  • No ejercen la autoridad, intentan resolver los conflictos desde un plano de igualdad.
  • Distribución de roles inadecuada.
  • Escasa tolerancia a la frustración
  • Centran casi en exclusiva las dificultades en los menores: escasa introspección-alta observación/hipervigilancia de hijas/os.
  • Dificultades en asumir que son parte del proceso
  • LOs objetivos iniciales de los padres pasan a un segundo plano una vez que los menores experimentan cierta mejoría.
  • Conductas de sobreprotección (un tipo de maltrato)
    • académico-escolar
    • alimentación
  • Dificultades conductuales: comportamiento achacado a circunstancias externas (consumo de drogas, "malos amigos", ausencia de valores en la sociedad, familia de origen en padres adoptivos).
  • Padres que adoptan:
    • altamente informados
    • acuden a expertos desde edades tempranas del menor
    • generan una red muy estrecha entre ellos
    • expectativas frustradas
    • quejas de la escasa preparación que tuvieron al adoptarles
  • Solicitan pautas/ recetas.
  • Los padres (varones) son muy escépticos haciendo referencias del tipo "yo no creo en los psicólogos", "somos muy mayores para cambiar".
  • La mayoría demuestra gran amor por sus hijos, sensibilidad y preocupación. Sufren mucho.
Tras escuchar estas ponencias dichas jornadas finalizaron y desde la Oficina de Igualdad del Valle del Jerte nos fuimos contentas ya que llevamos trabajando unos cuantos años donde abordamos la inteligencia emocional con perspectiva de género con el alumnado de las clases que así lo estiman oportuno su profesorado. Así que contentas porque haya más gente que trabaja en este mismo sentido como propone Javier Urra. Urra por la educación emocional!!  ;)




martes, 6 de junio de 2017

JUNIO: HOMBRES DE NUESTRO TIEMPO

¡Hombres de nuestro tiempo! Así comenzamos junio en el Calendario “Con hombres de hoy, con hombres de mañana” elaborado por la Asociación Comarcal de Mujeres del Valle del Jerte a través de la subvención de Diputación para promover la igualdad entre mujeres y hombres.


Ya llevamos medio año, donde mes tras mes desde la Oficina de Igualdad os presentamos un resumen de las entrevistas que hemos realizado a los protagonistas que aparecen en el mismo para continuar con el ejercicio de visibilizar una nueva forma de ser hombre, rompiendo estereotipos de género en ellos.


En esta ocasión nos vamos a Jerte donde Berna Ciudad Guinaldo nos recibe en su tienda, en su rincón dedicado al arte de coser. Nuestro más sincero agradecimiento por abrirnos sus puertas y dejarnos conocerle.


Su opinión sobre la frase que le acompaña “Hombres de nuestro tiempo” es que “debería de estar normalizado, creo que sí que puede ser de nuestro tiempo el realizar tareas por igual unos y otros” aunque por otro lado cree “no es tan común en este entorno en el que vivimos”.


¿Cómo es que un hombre cose y se dedica a ello? Pudiéramos preguntarnos al ver a Berna coser, para él es algo más familiar, cotidiano y habitual “mi madre ha cosido siempre, tengo dos hermanas y las llevó a estudiar corte y confección, a mí no. Mis hermanas hicieron su curso de corte y confección cuando llegó a la edad porque era lo que había que hacer y había que saber eso”. Ya de adulto “con mi actual pareja hemos cosido también y un día nos pusimos a hacer ropa y luego estuve intentando hacer la formación aquí en Jerte”.


A nivel personal el romper estereotipos cosiendo, que es una actividad que el mundo patriarcal considera una tarea de “chicas” para él ha supuesto ser “una forma muy educativa para mis hijas y para que la gente,, para las nuevas generaciones que puedan venir detrás. El ver este tipo de modelos o que hay chicos que van a clase de corte y confección, el ir rompiendo estos tabús es algo interesante. Creo que es una aportación que puedo hacer”.  Para él el coser es algo que “me gusta, es divertido”.


La incidencia de su posicionamiento frente a este tema en su pareja, hijas, familia es que “intento que les suponga una normalización tanto en el tema profesional con todas las cosas que hago. Intento que lo vean normal, como que somos personas y que hacemos cosas indiferentemente del sexo que tengamos. Las diferencias de sexo no son las diferencias de género que nos han impuesto y que lo vean claro. Yo tengo 4 hijas”.

Sobre si es consciente de su aportación al cuestionamiento y ruptura de estereotipos a través de la publicación y distribución de los calendarios considera que “Al final son todo gotas de agua sobre una piedra, (y pueden pensar) mira hay hombres que hacen otras cosas, vamos a hacerlas nosotros”.


Manda un mensaje para otros hombres destacando la pérdida que para ellos supone el seguir manteniendo los estereotipos de género, que valoran en extremo su fortaleza impidiéndoles mostrar otros aspectos de su desarrollo como persona como por ejemplo la ternura, el cuidado de los hijos. 

Para Berna los hombres “deberían reflexionar o sea que el que nos han educado que somos ganadores, en nuestro papel y yo creo que no hay ganadores sino que todos perdemos algo. Hasta que no seas capaz de disfrutar de esas cosas que has perdido porque no se te han dejado hacer no vamos a entender de qué va esto de la igualdad de género”. Y es que el patriarcado a los hombres también les hace daño, les quita la oportunidad de desarrollarse íntegramente como persona, pierden el poder derrumbarse, 

Y el mensaje que tiene para las mujeres es que “a los que queremos, que nos dejen acercarnos”. “Te quedas fuera de juego de los grupos de hombres porque no quieres ese rollo de…no quieres estar ahí y te quedas fuera de los grupos de mujeres porque si los cerramos demasiado para apoyarnos entre nosotras y tal hay una tierra de nadie en la que estamos los que entendemos las cosas de otra manera. Por lo que hay que crear espacios para todos”.


Por último su propuesta es “seguir trabajando en políticas de igualdad con los hombres. Me parece fundamental que las políticas de igualdad trabajen con los hombres y que haya hombres ahí trabajando en ella”. Y lanza un cable al resto de protagonistas del calendario “vamos a juntarnos esos 11 que estamos ahí y de ahí intentar sacar algo”.

Nos marchamos reflexionando sobre el papel que tienen estos hombres, para reconstruirse desde otro lugar más libre, sin tanto estereotipo de género, sin que les coarte el “quédirán”, mostrando otra forma de ser hombre, caminando por “tierra de nadie” y con el firme convencimiento de que así, con el ejemplo, es la forma que ha encontrado para educar a sus hijas y para  volver a construirse a sí mismo. Una reconstrucción que le hace tener más espacio interior, más diáfano, más libre. 


miércoles, 31 de mayo de 2017

Presentación del Plan Estratégico de Igualdad de Género en el medio rural de Extremadura 2017-2020

Ayer la Oficina de Igualdad estuvo en la presentación del Plan Estratégico de Igualdad de Género en el medio rural que se celebró en FEVAL en Don Benito. 


Para llegar al día de ayer FADEMUR fue la entidad encargada de realizar el diagnóstico. Dicha entidad contó con las Oficinas de Igualdad para realizar dos entrevistas a mujeres de su zona de acción y pasar 10 cuestionarios online, además de participar en reuniones técnicas a las que acudimos en octubre de 2016 con motivo del día Internacional de las mujeres rurales. Estas entrevistas entre muchas otras que realizó FADEMUR es lo que ha hecho que se haya presentado este Plan entre la Consejería de Medio Ambiente y Rural, Políticas agrarias y territorio y el IMEX.
Tras la inauguración por parte de las autoridades nos expusieron cómo habían hecho para elaborar el plan por parte de FADEMUR y la Consejería de Medio Ambiente y la Oficina de Igualdad de Don Benito que contó en qué consistía dicho recurso.
 Para terminar en la Mesa redonda "Empoderamiento de la mujer en Extremadura" se habló sobre titularidad compartida y sus beneficios para las mujeres rurales. Seguidamente Silvia Calle, empresaria del Centro de día Arco Iris de Piornal dio una ponencia sobre su experiencia, sus estrategias para conciliar su vida familiar y laboral junto con las ayudas recibidas para poder desarrollar su proyecto. Por último María Francisca Gamero expuso su experiencia dentro de su empresa Innovaciones DISRAS S.L.

Aquí os dejamos los ejemplares de folletos que facilitaron que habla sobre la titularidad compartida y las ayudas para jóvenes que se dediquen a la agricultura.



Por último los medios de comunicación se hicieron eco de lo que allí aconteció y tuvimos la oportunidad de dar nuestra opinión sobre lo que se necesita seguir haciendo con más hincapié. Formación en igualdad y prevención en violencia de género dirigida hacia los hombres, no sólo hacia ellas, prevención desde educación y dotación de presupuesto para poner en marcha las medidas propuestas. Os dejamos el enlace del Telediario de Canal Extremadura del día 30 de mayo, a partir del minuto 25.

http://www.canalextremadura.es/tv/informativos/extremadura-noticias-1


jueves, 25 de mayo de 2017

AMPAS del Valle trabajan la coeducación con la subvención de Diputación de Cáceres



En 2016 la Diputación de Cáceres abrió una línea de subvención dirigida a AMPAs para trabajar la coeducación e implicar a las comunidades educativas en la consecución de la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres real y efectiva.


Aquí en el Valle hubo dos AMPAS, la de Jerte y Barrado, cuyos proyectos fueron dos de los seleccionados. Así, gracias al esfuerzo que hicieron para elaborarlos y posteriormente llevarlo a cabo han podido trabajar con mayor profundidad en dicha temática durante el último trimestre del año pasado.

AMPA DE JERTE: LA IGUALDAD EN JUEGO




Con este título se presentó el proyecto que elaboró el AMPA para abordar la coeducación en el CEIP Ramón Cepeda de Jerte. Consistió en:

1. Carta a los Reyes Magos: un taller dirigido a las familias para darles herramientas a las familias y criterios de coeducación a la hora de comprar juguetes o regalos para sus hijas e hijos dada la cercanía con la campaña de Navidad. El taller se hizo en diciembre.


2. Ludoteca del recreo: consistió en facilitar un baúl con juegos no sexistas disponible en el recreo del colegio. Se hizo dos días a la semana durante 3 meses.


3. Laboratorio de juegos: las criaturas tenían que reflexionar sobre los juegos y juguetes desde una perspectiva de género. Posteriormente se ponían manos a la obra para crear un prototipo que resolviera los problemas detectados en lo analizado.


4. Mi patio/tu patio/nuestro patio: taller para analizar el uso del patio del colegio y ver si niñas y niños lo usan por igual.


Tras los resultados obtenidos del último taller se plantearon diferentes reorganizaciones del patio de juego para que haya un uso equitativo por parte de chicas y chicos.


Aquí podéis encontrar información más detallada sobre el proyecto del AMPA de Jerte


AMPA DE BARRADO: DATE CUENTA CON EL CUENTO


La familia es la primera escuela para las familias y el cuento es una herramienta a través del cuando las personas adultas les presentamos el mundo y cómo funciona. Por estos motivos este proyecto abordó el trabajo con estas dos actividades:


1. Taller de comunicación en familia "Tratando temas difíciles en casa": dirigido a las familias para identificar la necesidad de abordar temas tabú en familia y adquirir habilidades de comunicación para afrontarlos.





2. Taller de cuentacuentos: dirigido al alumnado y realizado por las familias participantes en el taller de comunicación.

3. Adquisición de ejemplares de cuentos. Los cuentos que se adquirieron y con los que se trabajaría en el taller de cuentacuentos fueron:

- El Tesoro de Lilith
- El Monstruo de colores
- El Emocionario

Desde la Oficina de Igualdad hicimos, previo al taller de cuentacuentos, una reunión con las familias interesadas en realizar el taller para darles pautas para llevarlo a cabo.



De este taller surgieron ideas propias de las familias que llevaron a cabo y así por ejemplo en Barrado hicieron una teatralización del cuento "El Monstruo de colores".



Hemos conocido de primera mano los resultados que han conseguido tras la implementación de dichos proyectos por parte de las AMPAS implicadas. Es por ello que hacemos esta entrada en el blog para felicitarles por el trabajo, esfuerzo realizado y la implicación de todas las personas participantes en las actividades diseñadas desde cada uno de ellos además de difundir brevemente lo conseguido con los mismos.

Animamos a otras AMPAs para que conozcan estas buenas prácticas que se han llevado a cabo en nuestro territorio y que han sido tan beneficiosas e innovadoras para la ciudadanía del Valle del Jerte. Por todo ello os animamos a participar en la próxima convocatoria.


En nuestras manos está el granito para una convivencia más equitativa y saludable.


lunes, 8 de mayo de 2017

¡No hay Igualdad sin libertad! La Igualdad no tiene Género




¡No hay Igualdad sin Libertad!, La Igualdad no tiene Género esta es la frase que nos va a acompañar todo este mes de mayo en el Calendario “Con hombres de hoy, con hombres de mañana” elaborado por la Asociación Comarcal de Mujeres del Valle del Jerte a través de la subvención de Diputación para promover la igualdad entre mujeres y hombres.
Y continuamos con este trabajo que mensualmente nos hemos propuesto la Oficina de Igualdad del Valle del Jerte. En esta ocasión nos desplazamos a Casas del Castañar y allí muy amablemente Isabel nos facilita que podamos hablar con Juan Manuel y nos acogen muy gratamente en su casa para compartir sobre el significado de tan poderosas frases. Antes de nada nuestro más sincero agradecimiento.
Juan Manuel lo tiene claro, ya en casa de su madre, hacía lo mismo que hace ahora, porque como él dice: “Si hay que barrer se barre, si hay que fregar se friega, hacer las camas, limpiar el cuarto de baño, colgar la ropa, …, porque estoy acostumbrado”. Él sabe que en esos aspectos “la igualdad no tiene género” y lo hace porque hay que hacerlo, aunque no se haya librado de comentarios insultantes y sexistas o de quienes le han dicho que “para eso te has quedado, para salir en un calendario barriendo… “
Pero a él no le importa y abiertamente dice que no tiene vergüenza, que “no se cae nada del cuerpo por hacerlo”, aunque muchos y muchas puedan pensar que sí.
Compartimos que nadie nace sabiendo y por supuesto para las tareas domésticas también hay que irlas aprendiendo, pero hay que hacerlo, intentarlo, e ir mejorando. Lo mismo que ocurre con los trabajos que desempeñamos fuera del hogar.
La familia lo vive y mejora mucho su dinámica de convivencia. En todo este proceso las mujeres tienen que permitir que ellos se inicien en los trabajos domésticos, dejarles hacer y que se equivoquen o que lo hagan mal, pero dejarles y animarles a ello. Los hombres por su parte, deben ser conscientes de la importancia y del tiempo que se invierte en los trabajos y tareas domésticas y corresponsabilizarse en la inversión de estos tiempos de trabajo dentro de las dinámicas familiares.
La igualdad se alcanza desde la libertad para poder hacer y desde la decisión de ejercerla como en el caso de Juan Manuel Cleto Parejo.

En ese ejercicio de libertad y responsabilidad en torno a la igualdad, en una bonita vivienda de Casas de Castañar del Valle del Jerte, no es necesario que Isabel esté haciendo otras cosas, puede que esté sentada en el salón descansando, puede que esté dando un paseo, …, mientras, Juan Manuel decide colgar la ropa o coger el cepillo y barrer, ¿por qué no? Porque la igualdad no tiene género.